El miércoles 15 de abril de 2026 tuvo lugar la Vigésima novena (29ª) Asamblea Plenaria del Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030 en el salón Las Américas C del Hotel Crowne Plaza.
Acompañaron en la mesa de autoridades al señor Rafael Toribio, Presidente del Consejo Económico y Social; el señor Rafael Santos, Ministro de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCYT; el señor Alexis Jiménez, Viceministro de Desarrollo Social del Ministerio de la Presidencia, la señora Maira Morla Pineda, Directora del Instituto de Formación Técnico Profesional INFOTEP; el señor José Ramón Holguín, Rector del Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC) y el señor Antonio Medina, ex Vicerrector de Extensión de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD y miembro del sector social del CES.
En las palabras de bienvenida, Toribio destacó que existe hoy una voluntad manifiesta en los actores fundamentales del sector educativo de que es hora de hacer una transformación en la educación dominicana.
La agenda del día inició con la Revisión del avance en el cumplimiento del Pacto Educativo para el año 2025, a cargo de los representantes institucionales de las organizaciones gubernamentales presentes. En el marco del Seguimiento del Pacto Educativo, la señora Ancell Scheker, Viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, presentó el Desempeñodel Subsistema Preuniversitario.
Por otro lado, la señora Carmen Evarista Matías, Viceministra de Educación Superior del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, expuso el Desempeño del Subsistema de Educación Superior y la señora Ondina Marte, Directora de Planificación y Desarrollo del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional, compartió el Desempeño del Subsistema Técnico Profesional.
Seguidamente, la consultora del CES Magdalena Lizardo,presentó a la AsambleaelInforme “10 años del Pacto Nacional para la Reforma Educativa de la República Dominicana (2014-2030): Balance sistémico, resultados y orientaciones estratégicas de mediano plazo”.Este documento constituye un ejercicio de lectura sistémica, que combina el examen de políticas públicas, procesos de implementación, resultados observables, indicadores de avance y percepciones de actores clave, para comprender el Pacto Educativo como un proceso dinámico, atravesado por avances diferenciados, tensiones estructurales, aprendizajes institucionales y contextos exógenos que han condicionado su implementación.
Más tarde, Radhamés Mejía, explicó la “Propuesta de Teoría del Cambio para el Relanzamiento del Pacto Educativo 2026 – 2030” donde planteó un marco inicial de reflexión y debate, identificando el problema estructural que limita la mejora sostenida de los aprendizajes, formuló una hipótesis central de cambio y propuso principios, palancas estratégicas y orientaciones de largo plazo.
Luego de las exposiciones, el Ministro Santos Badía ante la Asamblea, propuso al CES tomar la iniciativa paratransformar la educación dominicana con base en la visión del Presidente de la República que considera la necesidad de una transformación legislativa y curricular, que no sea la posición de un gobierno sino de un país y que sea por consulta y concertación. Agregó que, con el Informe de los 10 años y la Teoría del cambio, existen los instrumentos necesarios.
Recalcó que en el marco de este momento de incertidumbre que vive el mundo, no podemos quedarnos en una idea administrativista de ver la educación como una simple fusión de dos ministerios, ya que de este modo no es posible entender el desafío de una quinta revolución industrial. O hacemos una reforma para que todo siga igual — puntualizó — o hacemos una transformación de cara al futuro para empleos que todavía no se han creado.Preguntó entonces si acaso un sistema educativo con tres subsistemas que no dialogan entre sí y que están insuficientemente conectados resuelve el problema, indicando que la transformación debe estar en la norma, en la ley, como garantía para que esos cambios sean permanentes para los próximos 30 o 40 años.
También manifestó que consultó con autorización del Presidente de la República a los expresidentes Fernández, Medina y Mejía y ahora se está integrando en una gran mesa del CES, a los partidos políticos, sociedad civil, sindicatos, iglesias, empresarios, etc.Concluyó diciendo que es necesario hacer la transformación educativa desde la puerta de entrada del niño a la educación hasta la salida, sea esta técnica, técnica superior o phd, por lo que es preciso reformar el sistema en su conjunto, articularlo e invertir bien los recursos y hacer un plan para esta transformació
En las palabras de cierre, el Presidente del CES, expuso que el Consejo Económico y Social es el órgano constitucional para la búsqueda de la concertación, mediante la participación amplia y plural de representantes de los sectores más significativos de la realidad nacional, no solo de los sectores empresarial, social y laboral sino también de la clase política, destacando que se debe buscar la paz social y la paz política para contribuir con la continuidad del Estado y no solo de los gobiernos
.Exteriorizó que debemos reconocer que no estamos conformes con los resultados de los esfuerzos que venimos haciendo para lograr una educación de calidad, por lo que acogemos con entusiasmo y responsabilidad que en este espacio de concertación constitucional se trate de buscar acuerdos fundamentales para lograr la transformación del sistema de educación centrado en la calidad de los aprendizajes.Asimismo, señaló que estamos dispuestos a asumir esa responsabilidad y creemos que si el CES fue capaz de organizar un diálogo sobre la crisis haitiana donde se consensuaron 151 propuestas con actores diversos e intereses contrapuestos, es posible organizar un diálogo amplio y plural que conduzca a acuerdos concertados para lograr la transformación de la educación.
